音乐

21个常见问题列表.

• AP音乐理论 

  AP音乐理论课程的最终目标是培养学生的识别能力, 理解, 并描述作为表演者和听众的音乐的基本材料和过程. 实现这些目标的课程将包括理解听力的基本原理和使用听力进行分析, 写, 和/或表演练习. AP水平课程的先决条件是成功完成音乐理论课程和/或音乐总监的批准. 任何在乐理两级学习的学生都必须参加一个合奏团.e. 乐队，管弦乐队，合唱团或吉他).

• 音乐理论 

  这门课程的重点是奠定音乐理论的基础, 历史, 阅读分数, 还有听觉技能. 课堂作业将包括学习分数分析的基础知识, 听力理解, 以及讨论音乐作品和基本音乐理论的能力. 成功完成本课程的学生将有资格参加下一年的AP音乐理论课程. 任何在乐理两级学习的学生都必须参加一个合奏团.e. 乐队、管弦乐队、合唱团或吉他)

• 爵士乐队I

  这个乐队致力于演奏20世纪30年代、40年代和50年代的爵士乐标准. 学生将学习培养对爵士音乐的欣赏能力. 学生将学习阅读和理解更高级的音乐元素，如节奏, 球场, 动力学, 清晰度, 和弦的结构, 即兴创作, 和节奏. 这个团体表演的是最高水平的音乐，只能通过试镜. 这个组织参与社区在养老院做外展工作, 社区活动, 外围博彩平台的功能.

• 爵士乐队II

  这个小组是为有抱负的爵士音乐家设立的. 学生将学习培养对爵士音乐的欣赏能力. 学生将学习阅读和理解爵士音乐的基本元素，如节奏, 球场, 动力学, 清晰度, 和弦的结构, 即兴创作, 和节奏. 这个乐队也致力于演奏20世纪30年代、40年代和50年代的爵士乐标准. 这个组的学生正在接受爵士乐队I的试镜训练.

• 选择带 

  这个小组是我们最高水平的小组，致力于表演我们最具挑战性的乐队曲目. 学生将学习演奏和理解大型合奏技巧和读写能力，以及学习音乐元素，如节奏, 球场, 动力学, 清晰度, 和节奏. 这个团体在大纽约地区的当地活动中进行社区外展活动.

• 管乐团 

  这是我们最大的群体，由中级水平的音乐家组成，他们正在微调他们的音乐技能. 学生将学习阅读更高级的音乐元素，如节奏, 球场, 动力学, 清晰度, 和节奏. 学生将学习演奏和理解大型合奏技巧和读写能力. 要加入这个团体需要一些经验.

• 交响乐团 

  这是我们的初级乐队. 这个小组对任何想学习乐队乐器的学生开放. 学生将学习如何使用他们所指定的乐器, 仪器保养, 阅读音乐的基本元素，如节奏, 球场, 动力学, 清晰度, 和节奏. 这门课程只提供给大一新生，但如果适合他们个人的外围博彩平台时间表，也可以接受高年级学生. 表现出能力的学生将被转移到更具挑战性的地方, 根据音乐总监的建议，在整个学年中定期安排更高水平的表演团体.

• 剧目的乐队 

  这个群体由初级到中级水平的音乐家组成，他们正在微调他们的音乐技能. 学生将学习阅读音乐的基本元素，如节奏, 球场, 动力学, 清晰度, 和节奏. 要加入这个团体需要一些经验.

• Pep乐队 

  任何有兴趣演奏乐队或以上水平的学生均可参加. 这个团体全年都在外围博彩平台的体育赛事中表演.

• 滚筒线 

  这个小组对所有在Xaverian注册的学生开放. 这一组有初级和高级组成部分. 学生学习适用于行进鼓线的击鼓基本知识. 学生们在一年中的不同时间表演. 一年两次的音乐会、演奏考试和强制性演出是学习过程的一部分.

• 开始乐团 

  在这个群体中, 学生将学习培养对音乐的鉴赏力, 建立有效练习和演奏乐器的技能, 跟着售票员走, 提高音乐素养——包括音乐阅读, 理解音乐术语, 并与乐团的其他成员合作. 重点将放在让每个学生接触各种表演经验和音乐.

• 音乐会管弦乐队

  在这个群体中, 学生将学习培养对音乐的鉴赏力, 培养有效练习的技能, 跟着售票员走, 提高音乐素养——包括音乐阅读, 识别关节, 音乐风格, 理解音乐术语. 重点将放在让每个学生接触各种表演经验和音乐. 这个乐团演奏中级水平的曲目.

• 选择乐团 

  在这个群体中, 学生将学习培养对音乐的鉴赏力, 培养有效练习的技能, 跟着售票员走, 提高音乐素养——包括音乐阅读, 识别发音和音乐风格, 理解音乐术语. 重点将放在让每个学生接触各种表演经验和音乐. 这个乐团将演奏所有泽维尔管弦乐团中最具挑战性的曲目.

• 琴合奏 

  竖琴乐团的学生通过探索音乐文学来学习演奏竖琴, 技术研究, 以及团队合作的体验. 竖琴合奏提供了一个出口的创造力，个人表达，和艺术驱动. 它还为学生提供纪律方面的课程, 结构, 合作, 领导, 排练/表演礼仪. 涵盖了各种风格的音乐, 包括古典音乐和流行音乐, 重点是凯尔特民族音乐.

• 合唱 

  合唱团是一个大型的，多风格的声乐表演团体，为9至12年级的学生. 学生们被分为声音类别(女高音、女低音、男高音、男低音等).). 而课程的首要任务是让团队为表演做好准备, 总体目标是培养学生的歌唱能力, 音乐才能, 以及他们的声乐知识. 听觉训练和视觉演唱也是课程的核心组成部分. 通过对合唱音乐的学习，学生将获得音乐形式和模式的素养. 这种知识直接影响到他们“耳朵”的发展，也就是仅仅通过看乐谱就能知道音乐听起来如何的能力. 学生应在完成一年的课程后，对音符阅读和基本音乐素养有透彻的了解.

• 开始弹吉他 

  在这个小组中，学生将学习弹吉他和合奏的基本元素. 主题包括如何持有吉他, 正确的演奏技巧, 如何给吉他调音, 仪器保养, 用标准记谱法和制表法读音乐, 阅读和弦图, 导音片和弦符号, 和鳞片. 学生学习阅读音乐的基本元素，如节奏, 球场, 动力学, 清晰度, 初学者水平的节奏. 所有学生将被要求使用GarageBand或BandLab等应用程序记录他们的演奏. 学生通过个人和集体的视角探索主题，并被要求在年中音乐会上表演.

• 中级吉他 

  在这个群体中, 学生应该对如何阅读标准记谱法和制表法的音乐有基本的了解, 和弦图, 和弦的符号, 和鳞片, 以及音乐的基本元素. 通过中级水平的作品和练习，学生将更好地理解如何在合奏中演奏. 学生将学习指法, 可移动的三和弦形状, 七和弦, 横档和弦, 和琶音. 所有学生将被要求使用GarageBand或BandLab等应用程序记录他们的演奏. 学生通过个人和集体的视角探索主题. 学生必须参加冬季和春季音乐会.

• 先进的吉他 

   学生应该对如何阅读标准记谱法和制表法的音乐有透彻的理解, 和弦图, 和弦的符号, 和鳞片, 以及音乐的基本元素. 学生将通过高级水平的作品和练习更好地理解如何在合奏中演奏. 流派涵盖的范围将从摇滚，古典，当代，流行，指摘等等. 学生将熟练使用可移动的三和弦, 七和弦, 横档和弦, 和琶音. 学生将被引导成为独立的学习者和玩家. 所有学生将被要求使用GarageBand或BandLab等应用程序记录他们的演奏. 我们将从个人和集体的角度探讨主题. 学生必须参加冬季和春季音乐会.

• 初级吉他合奏 

  学生学习吉他演奏和合奏的基本元素. 主题包括如何持有吉他, 正确的演奏技巧, 如何给吉他调音, 仪器保养, 用标准记谱法和制表法读音乐, 阅读和弦图, 导音片和弦符号, 和鳞片. 我们将学习读懂音乐的基本元素，比如节奏, 球场, 动力学, 清晰度, 初学者水平的节奏. 所有学生将被要求使用GarageBand或BandLab等应用程序记录他们的演奏. 我们将从个人和集体的角度探讨主题. 学生必须在年中音乐会上表演.

• 中级吉他合奏 

  学生应该对如何阅读标准记谱法和制表法的音乐有基本的了解, 和弦图, 和弦的符号, 和鳞片, 以及音乐的基本元素. 通过中级水平的作品和练习，学生将更好地理解如何在合奏中演奏. 学生将学习指法, 可移动的三和弦形状, 七和弦, 横档和弦, 和琶音. 所有学生将被要求使用GarageBand或BandLab等应用程序记录他们的演奏. 我们将从个人和集体的角度探讨主题. 学生必须参加冬季和春季音乐会.

• 高级吉他合奏 

  学生应该对如何阅读标准记谱法和制表法的音乐有透彻的理解, 和弦图, 和弦的符号, 和鳞片, 以及音乐的基本元素. 学生将通过高级水平的作品和练习更好地理解如何在合奏中演奏. 流派涵盖的范围将从摇滚，古典，当代，流行，指摘等等. 学生将熟练使用可移动的三和弦, 七和弦, 横档和弦, 和琶音. 学生将被引导成为独立的学习者和玩家. 所有学生将被要求使用GarageBand或BandLab等应用程序记录他们的演奏. 合奏团将从个人和集体的角度探讨主题. 学生必须参加冬季和春季音乐会.